ปัญหาที่ใช้ในการศึกษา หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลก

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง ปรากฏการณ์ของโลก  

ตัวชี้วัด / จุดประสงค์การเรียนรู้

     สืบค้นและอธิบายธรณีพิบัติภัยที่มีผลต่อมนุษย์และสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น  การเกิดฤดู ข้างขึ้นข้างแรม  สุริยุปราคา จันทรุปราคา

คำสั่ง   

             1. จากข้อปัญหา (ข้อคำถาม / PBL) ให้นักเรียนใช้กระบวนการการแก้ปัญหาดังกล่าวโดยใช้รูปแบบของ กระบวนการ PBL 6 ขั้นตอน  ดังนี้

ขั้นที่ 1 กำหนดปัญหา      ให้นักเรียนกำหนดปัญหา จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 2 ทำความเข้าใจปัญหา      ให้นักเรียนทำความเข้าใจปัญหา จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 3 ดำเนินการศึกษาค้นคว้า     ให้นักเรียนดำเนินการศึกษาค้นคว้า จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 4 สังเคราะห์ความรู้    ให้นักเรียนสังเคราะห์ความรู้  จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 5 สรุปและประเมินค่าของคำตอบ     ให้นักเรียนสรุปและประเมินค่าของคำตอบ
จากข้อคำถาม / PBL 

ขั้นที่ 6 นำเสนอและประเมินผลงาน      ให้นักเรียนนำเสนอและประเมินผลงาน
จากข้อคำถาม / PBL 

    จากขั้นที่ 1 - 6  ให้นักเรียนเขียนตอบลงใน comment ที่กำหนดไว้ให้ในแต่ละขั้นตอน 

ข้อคำถาม / PBL

“  ปัจจุบันได้เกิดการแปรปรวนของสภาพอากาศ เช่น ฤดูหนาวแต่อากาศไม่หนาว ฤดูร้อนแต่อากาศหนาว  และยังมีฝนตก  เหตุใดจึงเกิดการแปรปรวนของสภาพอากาศดังกล่าว  นักเรียนจะมีวิธีการดูแลตนเองได้อย่างไรเพื่อให้ร่างกายปรับสภาพตามการแปรปรวนของสภาพอากาศ  ”